中國沐鸣章程：
中國沐鸣堅持群眾化、民主化👓，保持同會員群眾的密切聯系，依靠會員群眾開展沐鸣工作📇。各級沐鸣領導機關堅持把工作重點放到基層，全心全意為基層、為職工服務，增強基層沐鸣的活力把沐鸣建設成為“職工之家”。
沐鸣工作很多事情要做🙍🏿，重點應放在🏋🏻♂️：為職工服務，增強基層沐鸣的活力把沐鸣建設成為“職工之家”。
把沐鸣建設成為“職工之家”並且是一個有特色的“職工之家”，要研究如何讓教職工“開心”，因此沐鸣工作要充分圍繞“開心”展開。
“職工之家”既然是家🫰🏻，就要有吸引力，要像“家”，像大家喜歡的“家”充滿活力的“家”😔👶。
沐鸣工作既好做🐾，亦難做，關鍵是要選準“切入點”🙅🏽♀️☝🏼。
文化體育活動既要豐富，又要不增加教師負擔🧑🏻🔬，盡量做到讓大家“願意”參加🏋🏽，“樂意”參加。
例如1：我們過去搞教工合唱隊、樂隊花了很大力氣👨🏻🦼➡️，但收效不大，今年開始做“聲樂、器樂沙龍”到是參加人很積極。究其原因👩🏽🦰，可能是註意“普遍性”👩👧👧，忽視“特殊性”。
例如2：文體團隊的組織註意人群特點：采用下面申報👨🏼🏫🐹，沐鸣支持🦯，青年教師組織“恰恰舞”隊，青年女教師組織“瑜珈隊”👩🎓，沐鸣註入一定經費，協調活動場館，這樣學院活動可以拉出來表演🧙🏿♂️。
選擇不的角度🧕🏿🦾，緊密結合學院工作，做到“二個推進”(推進素質教育工程、推進沐鸣建設)🛕。
例如：加強沐鸣團隊建設，促進教學工作，做好新老合作，形成校園文化。
我們在組織參加“走近世博、相約世博”——上海青年女教師迎世博雙語演講大賽🏃🏻♀️，“教師為世博添光彩，教育讓城市更美好”詩歌🤴🧔、散文朗誦比賽 這兩個大活動。都在立意上做成🤴🏼：提高師德修養、樹立師德形象，進一步以師德師風帶動教風學風🚹、推動沐鸣平台各項工作開創新局面，提高到“為提高青年女教師綜合素質🧍🏻♀️，鼓勵、引導教育系統青年女教師在學習中提高❤️🔥、在參與中發展、在共建中共享，以優異成績迎接世博到來去做”。
其結果：青年教師多方得提高，其他教師支持、關註，各級領導支持🪮，新老教師融合。
結論：
特色活動好處🏄🏼：學到技藝◼️，增強體質、緩解壓力，加強凝聚力🧑🏻🚀。
多做大家願意，樂意做的事👩🦰，多做“雙贏”的事
中國沐鸣堅持群眾化、民主化👓，保持同會員群眾的密切聯系，依靠會員群眾開展沐鸣工作📇。各級沐鸣領導機關堅持把工作重點放到基層，全心全意為基層、為職工服務，增強基層沐鸣的活力把沐鸣建設成為“職工之家”。
沐鸣工作很多事情要做🙍🏿，重點應放在🏋🏻♂️：為職工服務，增強基層沐鸣的活力把沐鸣建設成為“職工之家”。
把沐鸣建設成為“職工之家”並且是一個有特色的“職工之家”，要研究如何讓教職工“開心”，因此沐鸣工作要充分圍繞“開心”展開。
“職工之家”既然是家🫰🏻，就要有吸引力，要像“家”，像大家喜歡的“家”充滿活力的“家”😔👶。
沐鸣工作既好做🐾，亦難做，關鍵是要選準“切入點”🙅🏽♀️☝🏼。
文化體育活動既要豐富，又要不增加教師負擔🧑🏻🔬，盡量做到讓大家“願意”參加🏋🏽，“樂意”參加。
例如1：我們過去搞教工合唱隊、樂隊花了很大力氣👨🏻🦼➡️，但收效不大，今年開始做“聲樂、器樂沙龍”到是參加人很積極。究其原因👩🏽🦰，可能是註意“普遍性”👩👧👧，忽視“特殊性”。
例如2：文體團隊的組織註意人群特點：采用下面申報👨🏼🏫🐹，沐鸣支持🦯，青年教師組織“恰恰舞”隊，青年女教師組織“瑜珈隊”👩🎓，沐鸣註入一定經費，協調活動場館，這樣學院活動可以拉出來表演🧙🏿♂️。
選擇不的角度🧕🏿🦾，緊密結合學院工作，做到“二個推進”(推進素質教育工程、推進沐鸣建設)🛕。
例如：加強沐鸣團隊建設，促進教學工作，做好新老合作，形成校園文化。
我們在組織參加“走近世博、相約世博”——上海青年女教師迎世博雙語演講大賽🏃🏻♀️，“教師為世博添光彩，教育讓城市更美好”詩歌🤴🧔、散文朗誦比賽 這兩個大活動。都在立意上做成🤴🏼：提高師德修養、樹立師德形象，進一步以師德師風帶動教風學風🚹、推動沐鸣平台各項工作開創新局面，提高到“為提高青年女教師綜合素質🧍🏻♀️，鼓勵、引導教育系統青年女教師在學習中提高❤️🔥、在參與中發展、在共建中共享，以優異成績迎接世博到來去做”。
其結果：青年教師多方得提高，其他教師支持、關註，各級領導支持🪮，新老教師融合。
結論：
特色活動好處🏄🏼：學到技藝◼️，增強體質、緩解壓力，加強凝聚力🧑🏻🚀。
多做大家願意，樂意做的事👩🦰，多做“雙贏”的事